以《大纪元时报》陪伴嘉监同学一起阅读才两个多月，好多同学表示周二读报班的时间是他们最期待的！其实老师们也把每个同学都放在心上了。这种心对心的交流，让读报班有家的感觉，也真的起到了净化心灵的作用。

每次上课根据同学的问题或需求，我们准备着下一次的课程内容。看着他们点点滴滴的改变，也慢慢建立起正确的价值观。上课时的真诚响应，分享单内容的真情流露，都让讲师们很感动！

阿林（化名）在第一次上课时告诉老师，他在里头7年了，为了减少因说错话违规，已经不太懂得如何发表了。也因为刑期长，他告诉同学自己没有未来的人生了。但几次上课下来，原来黯淡的眼神，渐渐地闪烁着亮光，他兴奋地告诉老师，原来一个月都写不到一封家书的他，现在每个礼拜都会写信回去，让室友们觉得讶异。他还告诉室友，如果看到他有不好的地方一定要告诉他，他要改掉。每天晚上的静默时间，本来只是看武侠小说打发时间，现在会认真地思考自己要做什么改变。同组的同学一致认为阿林的改变看得见。

安安（化名）面对抄袭他投稿作品三次的受刑人，他记起课程中上过「曼德拉的宽恕」，看到那位受刑人的编号应该是无期徒刑的，他不忍对方会被罚1千5百倍的罚金，最终他放弃追究了。又服刑期间不满哥哥隐瞒父亲的病情，写信去痛骂哥哥，上了读报班的课程后，他懂得为别人着想，能体谅哥哥的做法，写了一封信跟哥哥道歉。

一脸帅气的阿杰（化名），当老师希望大家谈出或写下自己的生命故事时，他始终不愿卸下心防，但最后也在老师真诚的关怀下，谈出他内心的话。原先对社会抱持负面看法的他，慢慢也转变过来。

阿国（化名）说老婆很高兴她的老公脱胎换骨变个人似的，不但不说难听的话，还变得温柔体贴，要他一定得跟老师说谢谢。其实阿国不但变温柔了，而且会为别人着想，对同学也常常鼓励打气。

阿进（化名）每天拿着老师发给大家的「霍金斯情绪能量表」对照自己，因为老师告诉他们，人一生的成败其实是由自己的能量级别决定的！所以他除了告诉自己，时时保持在正能量的思维里，也印了很多份送给其他班的同学，同学也常互相提醒不要有负面思惟。

相信只有心的改变，一切才有可能改变。

读报小插曲：

原本四人团队的老师少了一位！原来罗敏文老师发生意外，几周下来，同学忍不住问老师，「是不是另一位老师放弃我们了?」这周，敏文老师拄着助行器缓缓走入教室，她浅浅的微笑，静静地看着同学，同学们既惊讶又不舍，带着关心的眼神，细听敏文老师聊起近况……

敏文老师一如往常骑车去体育场途中，竟意外被车撞倒，导致左上臂及左骨盆腔骨折，必须告假休养一段时间。为免耽误课堂活动，她赶紧请家人将分享单（每周的心得分享）交给其他老师带给同学。几周来和同学的互动，课堂引发的激励与冲击，不仅对同学有很大的振奋作用，同时也刺激着敏文老师重新去审视自我生命，对她而言，个人的收获也很大，所以敏文老师格外珍惜。在躺床恢复期间经常想起的居然不是家人和在外的孩子，反而是同学们！而同学也是促使她迅速恢复元气的最佳动力！

以下是同学的心得反馈：

阿文（化名）本是踩着轻松的脚步，准备进教室上课，但却看到多日不见的老师，拄着辅助器，踏着坚定的步伐，面带微笑，不畏身体的不适，来上课。当下，心中那尘封多年、已渐渐冰冷的心，不由自主地渐渐融化，心中只有感动和满满的温暖。这让他更加确定「心灵点滴读报班」是不同的。他回首之前待过的监所，没有任何团体或报章杂志是给他们正向响应的，有的只是负面报导，不然就是指责。试问，谁天生就想犯罪？每个受刑人的背后都有一个刻骨铭心的故事，每个人也都有每个人的宿命，不是一味的指责（道德批判）和关押，就能降低犯罪率和再犯率的，或许给予更多的理解、包容和关怀，才是至理！

阿廷（化名）看到老师因车祸造成不便，却为了学生排除万难来上课，老师说我们是她的动力，我们未尝不是如此感受：「老师们同样也是我们的动力！今天看到老师好感动。」他认为老师们让他感到是真心相对的，不是来打发时间、做功德的而已。这一点相信其他同学也都能感受的到，所以对于每次的课程内容都能有感而发，并提出自身的看法。这个团体也随着时间，渐渐有了家的味道，大家就像家人似的，这就是缘分，不是吗？ ◇

文／徐千文（辅导老师）

(大纪元: http://www.epochtimes.com.tw/n264953/)