有传媒日前报导，香港公民与社会发展科6本经送审的课本，有4本均表示“香港不是（曾经的）殖民地”。有学者认为，此说不符史实，但共产实施统治与其篡改历史是“孪生兄弟”，修改教科书亦是中共打压“港独”的一部分及需要，希望借此去除香港曾经作为殖民地，按二战后联合国的安排有权寻求独立的事实。

综合这次被指篡改历史的相关课文的论述，称清朝以后的中国政府从未放弃香港主权，英国对香港实行的，是只拥有治权、不拥有主权的“殖民统治”，所以即使在九七之前，中国也一直拥有香港的主权。

香港历史学家杨颖宇表示，上述说法与史实“相差好远”，认为当局提出“香港不是殖民地”，是出于政治需要。因按二战后非殖化浪潮，殖民地有资格通过联合国的监察，寻求独立。联合国“给予殖民地国家和人民独立宣言执行情况特别委员会”（又称“非殖民化特别委员会”）制定的名单，原本包括香港和澳门，但由于中共不想让香港和澳门独立，遂于1971年取得联合国席位后的翌年，即向委员会提出剔除港澳两地，使两地不能走上独立之途。

杨颖宇表示，当时的文件显示，中共指香港和澳门“不是一般的殖民地”，但并无否定两地是殖民地。故将两地从“非自治领土名单”剔除的举动，只不过为改变两地的前途，并不改变香港是殖民地的现实。

他说，事情是出于中共在战后非殖化浪潮中收回香港及澳门的政治部署，但“政治需要不代表你要否定其过去”。可是，在中共接收香港及澳门后，仍然要从视同香港要走上独立的角度，去处理问题及香港的历史，并经由修改教科书、不准学生谈论等方式“封实后路”，明显是篡改历史的做法。

他认为事件是中共压抑“港独”的延伸需要，在教育上加以部署，令人们不知道香港曾经是殖民地，所以就不能以“战后殖民地有权独立”的原则去挑战当局的政治论述。

1998年已有指引但执法不严

“香港不是殖民地”论述，在香港特区官方早已有。杨颖宇说，共产统治与篡改历史是“孪生兄弟”，不会不出现。1998年1月香港政府公布修订教科书审查指引，该文件中首次提出中国从来不承认香港是殖民地，当时“很松地执行”，只要教科书商在提及香港是殖民地时要加上引号。“不需要好高调讲香港从来不是英国殖民地”。否定香港是殖民地，是现在才发生的事。

直至2010年代，随着“港独”议题冒起，港府教育局才加强上述指引的执法。除“香港不是英国殖民地”论述，2018年教育局课本评审小组认为有送审教科书提到“中国收回香港”、“中国坚持收回香港主权”等句子为“措辞不恰当”，要求出版社修改。杨补充，此情况在《国安法》出现后，更有恃无恐。

杨颖宇称，当时局方就已涉足中国与香港关系的形容，包括认为送审教科书提及“香港位于中国南方”意思不准确，要求修改，但对外没讲真正原因，因真正原因很荒唐，就因为这句将“香港”同“中国”放在一起，令人觉得两者地位对等。

曾任香港考试及评核局评核发展部经理的杨颖宇忆述，他任内多次因包括上述的事，就试卷用字跟香港政府教育局争拗，双方闹得不愉快，之后局方在背后操作，令自己最终被革走。

杨颖宇：中共篡改历史 违反法治

杨颖宇进一步解释香港作为殖民地的历史背景。他提到，香港作为殖民地的法例基础很强，开埠后在1843年通过《香港殖民地宪章》（Charter of the Colony of Hong kong），奠定香港作为殖民地的法理基础，香港在整段英国管治的时期，正式全名为“The Colony of Hongkong”。

查香港律政司法律草拟科在1998年11月提交立法会的文件，里面提及推行法律适应化计划时的指引词汇，其中一项是将“Colony”代以“Hong Kong”。

另外，孙中山都曾经讲过香港是殖民地。查孙中山在1923年于香港大学演讲，他说他的“革命思想正乃从香港而来，从香港此一殖民地而来”。在中共建国之前，从来不存在中国政府不承认香港是殖民地的议题，中华民国的政府亦从来没有提过这些字眼。

当时中国想取回的土地，只是新界租借地，1924年孙中山在中国国民党第一次全国代表大会宣言上，提及过废除不平等条约，之后才会有透过修订条约，收回九江、汉口租界的历史。

杨颖宇指二次大战爆发后，因中国与西方国家关系改善，中国有考虑过提早收回新界。割让是永久的安排，要有很强的政治原因才会通过条约取回，但到二次大战时亦未有这个做法。

直至1980年代中英谈判时，英方曾经提出“主权换治权”，即英国将主权交给中国，保留治权。杨颖宇认为，如果将来在学生“学假历史”的时候，以此挑战老师，“即刻所有论述都崩溃”，说明中共与香港教育局都在说谎。

中共指香港落入英国之手与三条“不平等条约”有关。杨颖宇说，“不平等条约”是香港成为英国殖民地八十多年后才有的新概念，《维也纳条约法公约》到1960年代才有，当中提及以武力相威胁或使用武力促成的条约无效；但由于更早条约不适用于这个原则，“之前那些条约全部要私底下再谈判解决”。

他指所谓的“不平等条约”，不存在“我不承认，就等条约无效”，“不承认只不过是增加道德本钱，但不代表条约无效”，因此在国际法上，在新的条约出现之前，英国最少享有香港和九龙的主权。

杨颖宇又认为，中共与香港教育局现在所做的事情，不单是篡改历史，而是不承认条约，违反法治，问题严重，“不平等条约只是道义概念，不是法律概念，条约就是条约”。

港人家长要寻求真实信息

对于中共史观正式引入香港的教科书，杨颖宇表示教育不能够讲真相，已完全失去教育的意义，亦不是一个正常的教育工作者所愿意见到的；但在中共治下“预备这些迟早会发生”，只是没想过当局会用如此强的力度，“直接要将假历史写出来”，将讲述“香港不是英国殖民地”变成现实，“就等于数学里面讲2+2=5”。他慨叹，中共接收香港后25年，就要香港的意识形态与其接轨。

杨颖宇形容，香港学校的教育已沦陷，“只会学到谎言，不会学到任何真相，没任何真知灼见”，香港人已没有事可以做，但自己要有觉醒寻求其它知识，“找好书看”，家长亦要自学，传达真实的信息给子女。

(大紀元：https://www.epochtimes.com/gb/22/6/16/n13760789.htm)